Pendant deux jours, des étudiants d’écoles de France, de Norvège et d’Irlande ont relevé le défi de résoudre un problème commercial posé par l’entreprise partenaire, TNP consultants. Le concours, organisé par les professeurs de TBS Education et le Centre d’excellence en intelligence artificielle, avait pour participants des étudiants du MSc Data Science and Artificial Intelligence et le MSc Artificial Intelligence and Business Analytics de TBS Education, du MSc Informatics de l’Université norvégienne des sciences et technologies, et des étudiants du programme MSc Business Analytics de l’Université de Galway. Dataiku, une entreprise reconnue pour fournir une plateforme pour les données scientifiques de haut niveau, était également partenaire de l’événement.
Organisé par les professeurs de TBS Education et le Center of Excellence in Artificial Intelligence and Business Analytics, le Datathon est un défi de 2 jours au cours duquel les étudiants doivent répondre à une problématique posée par une entreprise partenaire : TNP Consultants.
La société experte en conseil aux entreprises a proposé le thème suivant : mettre en place un outil de “credit scoring” permettant d’approuver ou de refuser un prêt à un client pour une société appelée “Prêt à dépenser”.
Les étudiants devaient également réaliser une vidéo de présentation de l’Intelligence Artificielle.
Cette compétition, qui a réuni des étudiants de nombreux pays, en anglais, a permis aux étudiants de développer leur réseau professionnel international tout en travaillant sur un défi professionnel. Et ce, en interagissant avec des entreprises leaders dans le monde du Big Data et de l’Intelligence Artificielle.
« Le Datathon est l’exemple parfait de toutes les synergies qui se produisent dans le domaine de l’analyse et de l’IA, car il relie les professeurs qui sont des experts en analyse et en IA, nos deux programmes de maîtrise en analyse et en IA, et il relie également l’industrie. » Kevin Carillo.
Lors de la première journée de compétition, les étudiants se réunissent sur le campus de TBS Education pour une présentation de la compétition et de la problématique d’entreprise à résoudre, puis travaillent sur leurs projets. Le but est de réaliser le meilleur machine learning pour faire des prédictions très fiables. Les étudiants ont également eu l’occasion de participer à une séance de questions-réponses avec les partenaires du Datathon et les enseignants.
Les participants avaient jusqu’à minuit pour envoyer leurs vidéos de présentation.
Le deuxième jour, après un débriefing des équipes, les participants ont pu continuer à travailler sur leurs projets. Les 3 meilleurs projets ont dû présenter un pitch de leur travail.
La compétition s’est terminée par une cérémonie de remise des prix et des moments de partage avec les professeurs et les partenaires.
« Ce qui est vraiment important dans le Datathon, c’est le développement des compétences des étudiants et la composante d’apprentissage exponentiel. » Jessica Chagnard.
Le Datathon comprend 3 défis, et donc 3 prix :
Cette année, le Datathon accueillait deux partenaires reconnus dans l’industrie de l’Intelligence Artificielle :
TNP Digital Fatory, expert en transformation digitale, proposant des solutions complètes et personnalisées pour les entreprises.
« Ce qui est intéressant pour nous avec TBS Education, c’est de pouvoir avoir un partenariat avec une école de renom et d’un niveau académique aussi élevé. » Riyad Lounissi de TNP Digital Factory.
Dataiku, une entreprise française spécialisée dans les Data Sciences, qui développe une plateforme d’analyse des données et de prédiction des mouvements dans l’environnement du Big Data.
Les gagnants des catégories Meilleure présentation et Meilleur modèle IA sont PowerPuff Data, groupe constitué des étudiants du MSc Data Science & Artificial Intelligence de TBS Education (anciennement Big Data, Marketing & Management).
Et le grand gagnant de la catégorie AI Master Challenge est le MSc Data Science & Artificial Intelligence.
Félicitations à tous les étudiants pour leur travail et leur investissement dans cette compétition !
« Je pense que c’est une belle expérience pour tous les étudiants de participer à un événement international » Patrick Makalif.
Cette expérience intense de deux jours a permis à tous les étudiants participants de se confronter aux défis de la vie professionnelle en travaillant et en interagissant, en anglais, avec des étudiants internationaux, des professeurs et des professionnels de l’industrie.
“Je pense que ce Datathon vous permet d’acquérir non seulement les capacités techniques mais aussi les compétences commerciales qui sont nécessaires”. Anastasia Griva
À TBS Education, nous plaçons le bien-être pédagogique de nos étudiantes et de nos étudiants au cœur de nos préoccupations. Cela passe par de nombreuses actions différentes : Innovation pédagogique, expérience étudiante, nouveaux campus… Nous garantissons à chacune et à chacun un environnement d’apprentissage innovant et inspirant.Anne RIVIERE, Directrice de la Formation Initiale
À TBS Education, nous plaçons le bien-être pédagogique de nos étudiantes et de nos étudiants au cœur de nos préoccupations. Cela passe par de nombreuses actions différentes : Innovation pédagogique, expérience étudiante, nouveaux campus… Nous garantissons à chacune et à chacun un environnement d’apprentissage innovant et inspirant.
Notre politique de diversité s’appuie sur un réseau d’acteurs : institutions, associations partenaires et personnes ressources, qui contribuent, par leurs actions, à soutenir notre engagement en faveur de l’inclusion et de l’égalité des chances.
Qu’en pensent nos étudiantes et étudiants ?
Lutter contre les inégalités envers les femmes au travail implique de revenir à la source. Les injustices remontent souvent à l’expérience étudiante et sont plus marquées. L’école est bien plus qu’un simple lieu d’apprentissage, mais celui qui forgent les professionnels de demain. ChooseMyCompany
Lutter contre les inégalités envers les femmes au travail implique de revenir à la source. Les injustices remontent souvent à l’expérience étudiante et sont plus marquées. L’école est bien plus qu’un simple lieu d’apprentissage, mais celui qui forgent les professionnels de demain.
“HappyAtSchool” est un label qui récompense l’épanouissement des étudiants des écoles de l’enseignement supérieur.
La plateforme décerne ce label “HappyAtSchool” à partir de l’étude de la satisfaction de leurs étudiants et propose tous les ans un classement qui met en valeur les écoles et universités qui déploient de réels efforts pour répondre concrètement aux attentes essentielles de leurs étudiants et permet ainsi de mettre en valeur les écoles préférées des étudiants et où il fait bon étudier !
En 2023, TBS Education se place en 4e position de ce classement.
L’approche méthodologique du label HappyAtSchool nous a convaincus de la pertinence d’obtenir des métriques pour améliorer notre environnement d’apprentissage, mieux comprendre les besoins et les attentes de nos étudiants pour mettre en place des initiatives spécifiques et améliorer leur expérience au sein de leur parcours d’étude. L’obtention de ce label permet aux candidats qui sont particulièrement sensibles aux enjeux RSE d’une part et au bien-être étudiant d’autre part de reconnaitre facilement les écoles qui, comme nous, ont placé ces sujets dans leur modèle d’école. En plus du renouvellement du label, nous sommes fiers d’avoir été régulièrement bien classés parmi les grandes écoles de management, ce qui traduit notre engagement sur les sujets liés au bien être, mais aussi aux enjeux environnementaux, à l’ouverture sociale et à l’égalité entre les femmes et les hommes… tous sujets sur lesquels notre école est concrètement engagée en matière de pédagogie et de projets associatifs.Anne RIVIERE, Directrice de la Formation Initiale
L’approche méthodologique du label HappyAtSchool nous a convaincus de la pertinence d’obtenir des métriques pour améliorer notre environnement d’apprentissage, mieux comprendre les besoins et les attentes de nos étudiants pour mettre en place des initiatives spécifiques et améliorer leur expérience au sein de leur parcours d’étude. L’obtention de ce label permet aux candidats qui sont particulièrement sensibles aux enjeux RSE d’une part et au bien-être étudiant d’autre part de reconnaitre facilement les écoles qui, comme nous, ont placé ces sujets dans leur modèle d’école. En plus du renouvellement du label, nous sommes fiers d’avoir été régulièrement bien classés parmi les grandes écoles de management, ce qui traduit notre engagement sur les sujets liés au bien être, mais aussi aux enjeux environnementaux, à l’ouverture sociale et à l’égalité entre les femmes et les hommes… tous sujets sur lesquels notre école est concrètement engagée en matière de pédagogie et de projets associatifs.
Chaque étudiant peut répondre au questionnaire HappyIndex®AtSchool à l’occasion d’une enquête sollicitée par son école ou par son association étudiante.Ce questionnaire de 21 questions permet de calculer 2 valeurs :
La note de classement est égale à la « note du questionnaire » multipliée par 2 puis pondérée par le taux de participation et le taux de recommandation :
29 mars 2024, 9h00-17h00, Quai des Savoirs, 39 Allées Jules Guesde (salle 101), Toulouse
Cette journée s’adresse aux décideurs dont les organisations et les métiers sont impactés par l’IA. Quels outils IA se diffusent le plus et pour quoi faire ? Quels sont leurs impacts sur les tâches, la gestion des ressources humaines et le marché du travail ? Quels sont les pièges et quelle sera la place de l’humain dans le travail de demain ? Quels sont les effets attendus sur la compétitivité des entreprises et des territoires ?
Trois conférences et trois tables rondes interactives animées par des spécialistes et des professionnels reconnus pour répondre à ces questions qui nous concernent tous.
Sciences Po Toulouse (Chaire UNESCO Bernard Maris)
TBS Education
ANITI
Center for European Policy Studies
Notre Programme Grande École gagne une place au classement Le Point 2024 des grandes écoles. Il se positionne au 10e rang et conserve sa dynamique de progression. Notre école se distingue également dans la catégorie transition écologique et conserve sa 2e place.
Une reconnaissance significative qui atteste de la qualité de notre programme de formation, mais également de nos engagements en faveur de la Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE) et du Développement Durable, notamment dans le contexte de notre passage en société à mission.
“Chaque école a répondu à une soixantaine de questions en ligne. Les réponses ont été recoupées par une équipe dédiée, qui s’est appuyée sur les chiffres des années précédentes, ainsi que sur les informations livrées par des structures spécialisées : Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion (CEFDG), Conférence des grandes écoles (CGE), organismes d’accréditation… Ce travail a permis d’établir une centaine de paramètres, qui ont été croisés, pondérés et additionnés, pour aboutir à six notes.”Claire Lefebvre Le Point 15/02/2024
“Chaque école a répondu à une soixantaine de questions en ligne. Les réponses ont été recoupées par une équipe dédiée, qui s’est appuyée sur les chiffres des années précédentes, ainsi que sur les informations livrées par des structures spécialisées : Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion (CEFDG), Conférence des grandes écoles (CGE), organismes d’accréditation… Ce travail a permis d’établir une centaine de paramètres, qui ont été croisés, pondérés et additionnés, pour aboutir à six notes.”
Ce palmarès évalue 37 établissements selon 60 questions, une centaine de paramètres autour de six grands thèmes :
Ce classement général est accompagné de focus, dont celui des écoles de commerce identifiées comme étant les plus engagées dans la transition écologique. Nous sommes fiers de nous voir placés en seconde position, pour la deuxième année consécutive.
En 2022, TBS Education est devenue société à mission, inscrivant ainsi dans nos statuts nos engagements sociétaux pour contribuer à une économie soutenable et responsable. Notre raison d’être traduit notre volonté de former une diversité d’acteurs ouverts et éclairés, capables de contribuer à des pratiques économiques responsables au sein de leurs organisations.
Nous faisons d’une priorité le bien-être de nos étudiants en favorisant l’inclusion sociale, en développant des campus écologiquement responsables et en proposant des méthodes d’apprentissage innovantes. Notre faculté, composée d’experts en la matière, produit une recherche de qualité visant à sensibiliser les futurs managers aux enjeux sociaux et environnementaux.
L’international occupe une place centrale dans notre approche pédagogique. Avec 54% de professeurs internationaux et un réseau de 240 universités partenaires de renommée, nous favorisons l’interdisciplinarité et l’ouverture d’esprit chez nos étudiants.
Nous nous engageons également à renforcer l’employabilité de nos étudiants en collaborant étroitement avec les entreprises, en co-construisant des programmes de formation adaptés aux besoins du marché et en offrant un accompagnement personnalisé pour leurs parcours professionnels.
Date : jeudi 18 janvier 2024Lieu : campus TBS Education – Toulouse
La 15′ème édition de la soirée de parrainage DFCG s’est déroulée le jeudi 18 janvier 2024 sur le campus de TBS Education.
Dans le cadre de cette soirée, une table ronde sur le thème “Transformation sociétale et inclusion : le rôle du contrôle de gestion dans le secteur médico-social” a été animée par Fabienne ORIOT, Professeur et Responsable pédagogique du Mastère Spécialisé® Expert en Audit Interne et Contrôle de Gestion.
Cet événement rentre dans le cadre du partenariat officiel signé en 2005 et renouvelé en 2022 entre TBS et la DFCG, une collaboration prestigieuse et durable !
“Ce partenariat permet aux étudiants du Mastère Spécialisé® Expert en Audit Interne et Contrôle de Gestion de rencontrer régulièrement des professionnels de leur secteur d’activité pour échanger des idées et partager des expériences. C’est une opportunité unique de rencontres entre praticiens et experts, pour prendre du recul sur les enjeux de nos métiers, faire le lien entre le monde universitaire et professionnel mais aussi de se retrouver pour approfondir d’un point de vue théorique et pratique les thèmes d’actualité”.
Date : 19 octobre2023Lieu : Campus TBS Education – Toulouse
La 14′ème édition de la soirée de parrainage DFCG s’est déroulée le jeudi 19 octobre sur le campus de TBS Education, en présence de :
Dans le cadre de cette soirée, une table ronde sur le thème “Les nouveaux enjeux du recrutement des talents financiers“ a été animée par Fabienne ORIOT, Professeur et Responsable pédagogique du Mastère Spécialisé® Expert en Audit Interne et Contrôle de Gestion.
Cet événement rentre dans le cadre du partenariat officiel signé en 2005 et renouvelé en 2022 entre TBS Education et la DFCG, une collaboration prestigieuse et durable !
“Ce partenariat permet aux étudiants du Mastère Spécialisé® (MS) Expert en Audit Interne et Contrôle de Gestion de rencontrer régulièrement des professionnels de leur secteur d’activité pour échanger des idées et partager des expériences. C’est une opportunité unique de rencontres entre praticiens et experts, pour prendre du recul sur les enjeux de nos métiers, faire le lien entre le monde universitaire et professionnel mais aussi de se retrouver pour approfondir d’un point de vue théorique et pratique les thèmes d’actualité”.
Théodore Cohen, diplômé du Programme Grande Ecole en 2018, revient sur sa formation au sein de TBS Education et vous partage son parcours professionnel ainsi que les expériences personnelles qui l’ont amené à penser à une façon responsable de voyager.
Après deux ans de prépa ECS à Paris, j’ai intégré le Programme Grande Ecole de TBS Education en 2015 en L3 avant de m’orienter vers un master en alternance. J’avais alors fait ce choix pour la complétude des cours dispensés (audit, conseil, transaction et valorisation) et pour les débouchés très larges que le parcours offrait. Après quelques années en audit, les choix de carrière possibles sont très vastes : carrière dans une division financière d’une grande entreprise, CFO en start-up ou encore monter sa propre start-up !
J’ai intégré EY en alternance pendant deux années et ai poursuivi mon parcours pendant deux ans en audit en tant que senior auditeur. J’ai ensuite rejoint le cabinet américain Kroll à Paris en conseil en transaction pendant trois ans.
Depuis juin 2023, je suis officiellement entrepreneur. J’ai fondé la DolceVia, la plateforme qui permet d’organiser un voyage en louant un vélo électrique d’un point A à un point B au départ de Paris.
La DolceVia est née d’une expérience personnelle de voyage il y a deux ans, avec des amis. Nous avions pour envie de faire un voyage à vélo entre Paris et Bruxelles. N’étant pas équipés, nous avions alors cherché à louer des vélos adéquats à Paris et de les rendre à Bruxelles. Or, il n’existait aucun loueur sur Paris possédant du matériel adapté et encore moins un service de location en aller simple.
C’est là que l’idée m’est venue. Après 5 jours où nous alternions émerveillements et galères techniques, j’étais alors convaincu que cette nouvelle forme de voyage responsable allait prendre son envol. Mais que cela ne serait possible qu’avec un service en phase avec les nouvelles attentes d’une nouvelle clientèle.
Le voyage à vélo est le moyen parfait d’allier la découverte de nouveaux horizons avec la mobilité douce et éco-responsable. Nous proposons un concept de micro aventures accessibles au plus grand nombre. Plutôt que d’acheter un vélo qui servira à peu d’occasions, nous le proposons à la location pour qu’il puisse être utilisé et partagé par d’autres usagers. Et nous l’entretenons de manière à préserver sa longévité.
Mon associé et moi-même avons débuté en juin 2023 avec un lancement opérationnel en juillet de la même année et avons déjà réalisé un chiffre d’affaires de 10K€ à date. Nous visons entre 20K€ et 30K€ de chiffre d’affaire pour l’ensemble de la saison. Nous souhaiterions faire une levée de fonds dès la fin de l’année afin de pouvoir déployer notre stratégie de croissance dès l’an prochain, notamment en vue des Jeux Olympiques de Paris 2024, qui seront un formidable catalyseur pour le tourisme responsable en France.
Ma formation au Programme Grande Ecole de TBS Education m’a beaucoup apporté. La technicité dans l’univers comptable, les nombreux travaux de groupe qui nous forment à travailler de manière collaborative ou encore la gestion de projets. Ce sont des enseignements qui m’ont permis d’avoir des cadres structurants dans ma vie professionnelle, c’est une vraie valeur ajoutée dans mon parcours.En Master, je me souviens que nous avions alors appris à construire un business plan en groupe dans un secteur que nous ne connaissions absolument pas, les salles de sport. Le fait de réaliser ce type d’exercice vous permet, par la suite, de poser sur papier un projet beaucoup plus facilement sans oublier d’étapes.
Si vous avez une idée en tête n’attendez pas la fin de l’école pour la réaliser, essayez et vous verrez. Et dans le cas ou vous échouez, vous n’avez fait que planter une graine pour plus tard.
Le projet Command est une expérience immersive et pluridisciplinaire qui offre aux étudiants une véritable opportunité de se confronter à une problématique commerciale concrète. Tout au long de l’année, ils endossent le rôle de consultants et travaillent en étroite collaboration avec des entreprises pour résoudre leurs problématiques.
Le projet est divisé en périodes de 2 à 3 mois, entrecoupées de sessions de cours de 2 jours où les étudiants se familiarisent avec des méthodologies et bénéficient d’un suivi personnalisé. Cette approche leur permet d’intégrer les connaissances acquises tout au long de leur formation et de développer leurs compétences en abordant tous les aspects d’une entreprise : stratégie, marketing, finance, RH… A la fin du programme, ils présentent leur projet devant un jury d’experts en marketing et communication.
Le projet Command offre aux étudiants des avantages considérables pour leur avenir professionnel et leur employabilité en leur permettant de développer des compétences clés et des aptitudes spécifiques à leur domaine d’activité :
Grâce à ces éléments, le projet Command offre aux étudiants une expérience pratique et valorisante qui renforce leurs compétences professionnelles et les prépare à relever les défis du monde du travail.
Guy N’GAYOIntervenant MS Manager Marketing et CommunicationProjet Command“Le projet Command est un élément essentiel dans le MS Manager Marketing et Communication car il engage les étudiants tout au long de l’année dans des projets concrets avec des clients réels sur des problématiques de business”
Guy N’GAYOIntervenant MS Manager Marketing et CommunicationProjet Command
Une spéculative est une compétition d’agences organisée par un annonceur entre plusieurs agences conseil en communication. A partir d’un brief et du cahier des charges de l’annonceur, les agences doivent présenter un projet, intégrant une approche stratégique, des directions créatives et un budget. L’agence retenue à l’issue de la spéculative se voit confier la communication de l’annonceur sur une période donnée ou pour une campagne donnée.
Comparé au contenu académique du programme, le projet spéculative d’agence apporte une complémentarité aux bases théoriques acquises par les étudiants. Il leur permet d’expérimenter le milieu des agences de publicité dans un monde quasi–réel pour s’initier à la présentation d’idées créatives et de stratégies de marketing et communication.
Un véritable trait-d’union entre les connaissances académiques et la situation réelle en entreprise !
Les étudiants sont répartis en groupes de 5 personnes, chaque groupe représentant une agence de communication en compétition. Ils sont briefés par une agence de communication et un de ses clients, à partir d’une problématique réelle.
Après 2 mois de préparation, chaque groupe présente ses recommandations devant un jury composé d’experts en marketing et communication. A l’issue de ces présentations, le jury délibère et décerne un prix au groupe gagnant.
Que le meilleur gagne !
Après 2 mois de préparation, nos 5 groupes d’étudiants ont défendu leur projet devant un jury composé de 3 experts en marketing et communication :
Cette année la thématique portait sur la propreté urbaine au sein de la ville de Biarritz.
Félicitations aux 5 gagnants de la spéculative d’agence 2023 !
Nom de leur “agence” : Horizon Créatif
“Ce projet est une véritable occasion pour les étudiants de se challenger face à un commanditaire, de prendre le temps de réfléchir à une vraie problématique et de proposer une campagne de communication 360. Une illustration concrète du Learning by doing pratiqué dans ce programme !”— Christine MARTY, Responsable du MS Manager Marketing et Communication
“Ce projet est une véritable occasion pour les étudiants de se challenger face à un commanditaire, de prendre le temps de réfléchir à une vraie problématique et de proposer une campagne de communication 360. Une illustration concrète du Learning by doing pratiqué dans ce programme !”
“Il s’agit d’un élément très important dans une agence, car c’est ce qui permet de gagner de nouveaux clients et de développer le CA d’une agence. Il s’agit à chaque fois d’un concours à gagner !”— Brigitte BLEULER, Directrice d’agence Campagnes et Cie
“Il s’agit d’un élément très important dans une agence, car c’est ce qui permet de gagner de nouveaux clients et de développer le CA d’une agence. Il s’agit à chaque fois d’un concours à gagner !”
“La spéculative d’agence est un moment idéal pour mettre en application ses connaissances et exploiter son background pour essayer de proposer des campagnes de communication performantes”— Jean-Marc DECAUDIN, Auteur du Pentacom, Professeur Emérite en sciences de gestion
“La spéculative d’agence est un moment idéal pour mettre en application ses connaissances et exploiter son background pour essayer de proposer des campagnes de communication performantes”
Source : article paru sur TopFormation
Formation de référence pour les cadres à potentiel, le Centre de Perfectionnement aux Affaires (CPA) est un tremplin pour postuler pour des postes de direction générale. Ce prestigieux cursus professionnel, lancé il y a près d’un siècle pour répondre aux défis de la crise de 1929, prépare les futurs dirigeants aux enjeux stratégiques, financiers et humains pour piloter une entreprise dans un monde des affaires en constante mutation. Rencontre avec Hélène Florant, responsable de programme CPA.
« Le CPA est une école des dirigeants par les dirigeants », résume Hélène Florant. Fondée par des chefs d’entreprise pour relever l’économie française au lendemain de la crise de 1929, en s’appuyant sur la pédagogie des cas alors développée par l’Université d’Harvard, cette formation est menée par des dirigeants d’entreprise afin d’apporter aux cadres à potentiel un « entrainement pragmatique et expérientiel pour se former rapidement ».
Depuis plus de 90 ans, le CPA s’appuie sur la pédagogie inversée en partant de la confrontation à des situations réelles d’entreprises pour aller ensuite vers le conceptuel. « C’est beaucoup plus efficace et adapté à un public de futurs dirigeants qui ont déjà un beau parcours professionnel lorsqu’ils postulent », poursuit la responsable, avant de préciser que le CPA est proposé à Toulouse depuis 1989 par TBS Education.
Le CPA est une formation sélective destinée à des profils disposant en moyenne de 12-15 ans d’expérience managériale. La majorité des candidats sont quadragénaires et ont un projet professionnel les destinant à des rôles de direction générale ou de direction de filiale, voire des projets de reprise d’entreprise ou des contextes de dirigeants de start-ups à forte croissance.
Le CPA se déroule sur une durée de 14 mois, à raison de 2 jours et demi de cours par mois, auxquels s’ajoutent des séminaires hors campus (en partenariat avec le SYFCO issue de l’école militaire de Saint-Cyr, ou encore l’école Polytechnique à Paris), et une mission internationale. La mission internationale est choisie par la promotion et a pour objectif d’embarquer un certain nombre d’entreprises vers une destination à l’étranger sur un thème qui sera approfondi. Les apprenants finissent avec la soutenance d’un mémoire qui porte sur leur projet professionnel et qui met en application tous les acquis de la formation.
« Il faut apprendre le métier de dirigeant, être capable d’acquérir une vision transformatrice, prendre des décisions et développer le leadership nécessaire pour embarquer les équipes dans les évolutions de l’entreprise », souligne Hélène Florant. Selon elle, le CPA permet de « prendre de la hauteur, comprendre le fonctionnement global de l’entreprise et les nombreux enjeux auxquels elle est confrontée, mais aussi de développer ses compétences stratégiques » avec en parallèle un « gros volet financier, très associé à la stratégie et incontournable pour bien piloter le développement de l’entreprise ».
Le pilotage stratégique de l’entreprise est rendu encore plus complexe dans un monde où les environnements évoluent de plus en plus vite. « Il faut réussir à transformer l’entreprise face à des nouveaux défis comme les enjeux climatiques, le développement durable ou l’intelligence artificielle… Les dirigeants doivent apprendre à anticiper les changements et à adapter leurs modèles économiques en intégrant ces nouvelles données, afin de pouvoir rester performants ».
Si le CPA « est un tremplin pour postuler pour des postes de direction générale au sein de son entreprise, ou dans d’autres entreprises grâce à sa notoriété » pour des profils disposant d’une forte maturité professionnelle, les apprenants viennent également « chercher une expérience pragmatique, plutôt qu’académique, qui est rendue possible grâce à la pédagogie du CPA qui favorise la réflexion collective tout au long du parcours ».
Compte tenu de la diversité des parcours et des secteurs des apprenants, « les échanges entre ces profils sont très enrichissants lors de leur confrontation à des situations très variées qu’ils doivent traiter dans une posture de dirigeant. Ils leur ouvrent l’esprit sur de nouveaux champs des possibles ». Des échanges qui incluent ceux avec les intervenants-dirigeants du CPA « Ces intervenants partagent avec les apprenants leur pratique très opérationnelle des différents sujets ».