UNIVERSEH est un projet européen co-financé dans le cadre du programme Erasmus +. Sous la coordination de l’Université Fédérale de Toulouse, TBS Education est partie prenante du projet aux côtés de 4 universités européennes (Université de Luxembourg, l’Université Heinrich Heine à Düsseldorf, l’Université Technologique de Luleå et l’Université AGH de Cracovie). L’ambition principale d’UNIVERSEH est de permettre aux étudiants de ces universités de bénéficier de programmes d’échanges inter-campus et de se former dans le domaine du spatial par le biais de méthodes pédagogiques innovantes. Le but final étant qu’ils disposent des compétences et connaissances recherchées par les acteurs du spatial afin de faciliter leur insertion sur le marché du travail européen.
L’Arctic Winter School est un programme d’échange qui s’est déroulé du 27 février au 4 mars 2023 sur le campus de l’Université de Luleå à Kiruna, en Suède. Les étudiants sélectionnés ont eu l’opportunité d’assister à des cours et de participer à des ateliers sur le thème du changement climatique et des spécificités de la région vis-à-vis du secteur du spatial (eu égard à sa géographie et climat arctique). Pendant 6 jours, des étudiants venus des 5 universités partenaires ont pu partager des moments uniques et échanger sur des sujets et enjeux cruciaux du secteur spatial.
TBS Education a rejoint l’Arctic Winter School d’Universeh en envoyant deux étudiants du Programme Grande Ecole. Rencontrez Lisa & Corentin et découvrez leur expérience à Kiruna et à l’Université de Luleå.
Je m’appelle Lisa de Paoli, j’ai 22 ans, je suis étudiante à TBS Education et actuellement en année de césure. Après deux ans de classe préparatoire j’ai intégré TBS Education en L3 et j’ai rejoint le double diplôme Audit DSCG. »
“Bonjour, Je m’appelle Corentin et je suis actuellement en année de césure. J’ai rejoint TBS Education après 2 ans de classe préparatoire et un semestre aux Etats-Unis dans le cadre de mon Master 1. Je suis actuellement en stage à Paris et serai de retour à Toulouse en septembre 2023. »
Corentin : “En novembre 2022, je me souviens avoir reçu un email indiquant « Opportunité d’échange en Suède » ou quelque chose comme ça. Je suis habituellement noyé sous les emails de l’école mais celui-ci a retenu mon attention. C’était la première fois que j’entendais parler d’UNIVERSEH. Je me suis finalement renseigné sur le site internet du projet et j’ai trouvé la démarche très intéressante. »
Corentin & Lisa : “Nous voulions découvrir la région Arctique, ses aurores boréales et rencontrer des étudiants internationaux. Cette semaine a été très enrichissante personnellement et professionnellement puisque cette expérience nous a permis de développer nos connaissances sur cette région si spéciale ainsi que de développer notre esprit critique sur différents sujets. »
Corentin : “Nous avons encore des étoiles pleins les yeux. Les paysages étaient vraiment magnifiques. Imaginez, de la neige partout et des aurores boréales chaque nuit. »
Corentin & Lisa : “Le second soir, nous avons décidé de quitter le diner plus tôt pour sortir à l’extérieur et espérer voir nos premières aurores boréales. Pour mieux les observer, on a décidé de monter au sommet de la montagne de Kiruna. Nous avons finalement mis plus de deux heures pour y parvenir et nous sommes même perdus en chemin. Le vent était de plus en plus fort et nous étions tous frigorifiés. Lorsque nous sommes enfin arrivés en haut, le spectacle était splendide. Nous avons pu observer nos premières aurores boréales et sans aucune pollution lumineuse ! C’était magique. »
Lisa : “J’espère ! Il nous reste un oral à passer et un questionnaire à compléter à ce sujet. J’aimerais rester en contact avec les étudiants et l’école qui nous a reçu ! »
Quoi de plus enrichissant pour nos étudiants de tout âge que de travailler en équipe sur des problématiques réelles d’entreprises ? Les projets collaboratifs faisant partie intégrante des temps forts de la formation, la méthode du “Learning by doing” constitue une opportunité incontournable de mettre les compétences acquises en formation au profit d’une entreprise pour l’épauler sur une problématique spécifique.
Cette année, les étudiants du Mastère Spécialisé® Manager de l’Innovation Technologique ont travaillé avec trois entités toulousaines.
Problématique : “Comment faire pour tenir informé de façon systématique, efficace et simple d’usage au service des urgences, sans impacter la délivrance des soins aux patients et la charge du service ?”Les étudiants ont pu compter sur le soutien du Dr. Paul-Henri Auboiroux , Maria Ruiz Novales et Fabien Castillo.
Problématique : “Comment faire pour développer le tourisme de proximité ? Comment faire pour que les habitants de Toulouse Métropole et alentours deviennent touristes dans leur propre ville ?”Aux côtés de Meritxell Baldello et Adrien Harmel, les étudiants ont pu travailler sur le développement du tourisme de proximité.
Problématique : “Comment faire pour toucher et sensibiliser les étudiants à de nouveaux modes de consommation plus durables, en particulier pour l’achat de mobilier de seconde main ?” En accord avec les valeurs de TBS Education, Paula Guillot-Seguier et Pauline Noëll ont épaulé les étudiants sur ce projet, axé sur l’impact écologique.
Après des semaines de travail et de collaboration, 38 apprenants répartis en 7 groupes, ont présenté leurs solutions et prototypes auprès des entreprises commanditaires.
Ces temps forts ont été animés par Audrey Deguara Epie (Management de projet), Eva Villebrun (Design thinking) et Nathalie Rouzau (Coordination, intelligence collective).
Un grand merci à Christine Marty et Lisa Sinardet-Léron pour leurs interventions durant ce projet enrichissant, intense et original !
Quentin ANSELMEEtudiant MS Manager de l’Innovation TechnologiquePromotion 2022/2023“Le projet était intéressant et les méthodes engagées également. Les outils utilisés lors de nos cours sur l’émergence, la convergence, le design thinking ou encore la gestion de projet nous ont permis de mener à bien le projet. J’ai beaucoup appris sur la façon de gérer une équipe avec un fort potentiel de leadership de la part de chacun de membres du groupe. Nous étions pour la plupart issus de cursus différents, avec des idées ou encore des façons de penser diverses, mais avions cependant le même objectif : mener à bien le projet. Et celà fut une belle réussite !”
Quentin ANSELMEEtudiant MS Manager de l’Innovation TechnologiquePromotion 2022/2023
Lourdes Pérez, enseignante-chercheuse en marketing à TBS Education, a étudié un programme qui vise à redynamiser les campagnes par le biais de « villages intelligents », dans une tribune Lemonde.fr. Quelles sont donc les démarches à effectuer et quels exemples suivre ?
Depuis la pandémie de Covid-19, une partie de la population s’est imaginée déménager à la campagne pour profiter de ses avantages nombreux : une proximité avec la nature, un cadre de vie agréable, de grands espaces… Néanmoins, la réalité vient parfois stopper certains rêveurs.
En effet, l’accès à l’emploi peut y être plus compliqué, la vie culturelle est limitée et la voiture est souvent nécessaire pour se déplacer alors que le prix de l’essence dissuade les piétons de se véhiculer.
Pourtant, l’Union Européenne souhaite faciliter l’installation des jeunes générations dans les zones rurales afin de les redynamiser. La solution qui émerge : le programme Smart Rural 21.
L’union Européenne souhaite rajeunir les territoires vieillissants en attirant les populations jeunes qui aspirent à « une vie plus calme, un air meilleur, une alimentation plus saine et des logements plus spacieux » de façon durable. Pour cela, elle propose des innovations organisationnelles afin d’optimiser les territoires ruraux, sans en dégrader l’environnement.
Cela passerait par des changements « économiques, sociaux et environnementaux », comme une connexion internet de qualité ou encore un accès aux services publics facilité dans toutes les communes de moins de 15 000 habitants.
Le message de Smart Rural 21 est « d’inventer [sa] vie plutôt que de la consommer ».
Lourdes Pérez analyse également les initiatives internationales qui se distinguent dans le cadre de ce programme. Ainsi, elle explique qu’en Suède, un village proche du cercle polaire a mis en place une application afin de connaitre, à l’avance, les prix des logements, les opportunités de travail ou encore le nombre d’établissements scolaires afin de pouvoir s’y projeter
L’enseignante-chercheuse cite également le village de 50 habitants d’Ostana, en Italie, qui capitalise sur les enfants du pays. Ces derniers reviennent dans leur village afin de partager leurs expériences en collaboration avec une association locale dans le but de promouvoir un tourisme de qualité.
Notre Programme Grande École gagne 2 places au classement des grandes écoles Le Point 2023 et se positionne au 11e rang ! Notre école se distingue également dans la catégorie transition écologique et décroche la 2e place.
Une belle reconnaissance qui témoigne de l’excellence de notre programme de formation, et qui vient récompenser nos engagements en matière de RSE et Développement Durable et notamment dans le cadre de notre passage en société à mission.
“Pour former leurs étudiants dans un contexte mouvant, les écoles n’ont eu de cesse, ces dernières années, de se remettre en question, de tester, d’expérimenter et d’évoluer. Il en résulte des programmes plus denses, plus professionnalisants, plus personnalisés, mais parfois aussi plus intimidants. Pour permettre aux futurs étudiants et à leurs familles de s’y retrouver, Le Point publie pour la 21e année consécutive son palmarès des écoles de commerce.”Claire Lefebvre Le Point 15/02/2023
“Pour former leurs étudiants dans un contexte mouvant, les écoles n’ont eu de cesse, ces dernières années, de se remettre en question, de tester, d’expérimenter et d’évoluer. Il en résulte des programmes plus denses, plus professionnalisants, plus personnalisés, mais parfois aussi plus intimidants. Pour permettre aux futurs étudiants et à leurs familles de s’y retrouver, Le Point publie pour la 21e année consécutive son palmarès des écoles de commerce.”
Ce palmarès évalue 37 établissements selon 60 questions, une centaine de paramètres autour de six grands thèmes :
Ce classement général est complété de 2 focus : celui des établissements offrant la meilleure ouverture sociale et celui des business schools les plus engagées dans la transition écologique.
TBS Education est devenue société à mission en 2021. Désormais inscrite dans nos statuts, notre raison d’être traduit nos engagements sociétaux pour contribuer à une économie plus soutenable et responsable.
Notre raison d’être : grâce à une recherche à impact sociétal, TBS Education forme une diversité d’acteurs ouverts et éclairés qui pourront contribuer dans leurs organisations à une économie responsable et soutenable.
TBS Education met un point d’honneur à favoriser le bien-être de ses étudiants à travers nos priorités sur l’ouverture sociale, nos campus nouvelle génération et éco-responsables et des expériences d’apprentissage inédites.
Notre faculté, garante de notre excellence académique, est composée d’experts capables de produire une recherche à impact pour former des managers responsables, conscients des enjeux sociétaux et environnementaux.
À TBS Education, l’international tient un rôle majeur dans notre pédagogie. 54% de nos professeurs sont internationaux, issus de 36 nationalités différentes, nous collaborons avec plus de 200 universités de renommée internationale et près de la moitié de nos étudiants viennent du monde entier. Ces immersions multiculturelles favorisent l’interdisciplinarité, l’ouverture et la capacité d’adaptation de nos étudiants.
Nous mettons tout en œuvre pour muscler et renforcer l’employabilité de nos étudiants en travaillant en grande proximité avec les entreprises : co-construction des programmes de formation, forum-entreprises et l’accompagnement personnalisé des carrières de nos étudiants.
Antonio Abrantes, professeur de gestion des ressources humaines à TBS Education, analyse dans une tribune Lemonde.fr l’avantage de l’improvisation en entreprise.
Selon Antonio Abrantes, l’instabilité est devenue une norme à laquelle il faut s’adapter dans le management en entreprise. Ainsi, être capable de rebondir en cas de crise sanitaire, climatique ou encore énergétique est indispensable pour les entreprises afin de conserver leur compétitivité.
Il cite notamment des exemples au cœur de notre actualité : une microbrasserie ukrainienne qui se réinvente en usine à cocktails Molotov pendant la guerre, ainsi qu’une société qui devient productrice de masques lors de la pandémie de Covid-19. Réagir face à la crise permet de contrer les aléas incombés par l’instabilité permanente de notre société.
Antonio Abrantes explique cependant que le management d’improvisation est souvent contraire à celui enseigné dans les écoles. Habitués à être dans l’anticipation et l’organisation, les managers doivent alors être rapides et intuitifs.
Le professeur en gestion des ressources humaines cite, par ailleurs, l’exemple d’IKEA qui a fait naître l’un de ses concepts phares dans la précipitation. « Dépassés par l’affluence, les responsables d’un des premiers magasins ont proposé ce jour-là aux clients de se servir eux-mêmes dans l’entrepôt […] Une organisation low cost devenue emblématique de la marque ».
Toutefois, Antonio Abrantes explique aussi que la planification n’est pas indissociable de l’improvisation. Selon ses études, « les équipes qui planifient le mieux sont aussi les plus à même d’improviser ».
Vous souhaitez occuper un métier porteur et en plein essor dans le domaine de la donnée et de l’IA (Data scientist, expert en Machine Learning, Chief Digital Officer, data evangelist…) ?
Découvrez le Mastère Spécialisé® Artificial Intelligence & Business Transformation (MS AIBT) proposé par l’ISAE-SUPAERO, TBS Education et l’IRT Saint Exupéry. Cette formation très pratique de 10 mois avec un rythme alternant cours et périodes en entreprise (et donc accessible via l’apprentissage, le contrat de professionnalisation ou en formation part-time) s’adresse à la fois aux étudiants et aux professionnels.
Elle vous permettra de développer des compétences techniques et business de pointe très recherchées, quel que soit le secteur d’activité visé (santé, banque, aéronautique, énergie…) et d’obtenir à la fois un diplôme accrédité par Conférence des grandes Écoles et une certification professionnelle.
Durant ce webinar nous vous présenterons, avec 3 responsables pédagogiques :• Le programme• Les compétences acquises et les débouchés• Les modalités pratiques : candidature, financements…
Vous découvrirez aussi le MS AIBT de l’intérieur, grâce au témoignage de 2 apprenants qui suivent actuellement la formation et pourrez bien sûr échanger avec eux en direct.
RDV le 3 février à 12h pour une heure d’information, d’échange et de conseils au service de votre projet professionnel.
Date : 19 janvier 2023Lieu : Campus TBS Education – Toulouse
La 13ème édition de la soirée de parrainage DFCG s’est déroulée le jeudi 19 janvier sur le campus de TBS Education.
Dans le cadre de cette soirée, une table ronde sur le thème de “la performance des achats dans un contexte inflationniste inédit et volatile“ a été animée par Fabienne ORIOT, Professeur et Responsable pédagogique du Mastère Spécialisé® Expert en Audit Interne et Contrôle de Gestion.
Cet événement rentre dans le cadre du partenariat officiel signé en 2005 et renouvelé en 2022 entre TBS et la DFCG, une collaboration prestigieuse et durable !
“Ce partenariat permet aux étudiants du Mastère Spécialisé® Expert en Audit Interne et Contrôle de Gestion de rencontrer régulièrement des professionnels de leur secteur d’activité pour échanger des idées et partager des expériences. C’est une opportunité unique de rencontres entre praticiens et experts, pour prendre du recul sur les enjeux de nos métiers, faire le lien entre le monde universitaire et professionnel mais aussi de se retrouver pour approfondir d’un point de vue théorique et pratique les thèmes d’actualité”.
La 13ème édition de la soirée de parrainage DFCG se déroulera le jeudi 19 janvier sur le campus de TBS Education.
Dans le cadre de cette soirée, une table ronde sur le thème de “la performance des achats dans un contexte inflationniste inédit et volatile“ sera animée par Fabienne ORIOT, Professeur, Responsable pédagogique du Mastère Spécialisé® Expert en Audit Interne et Contrôle de Gestion.
La table ronde sera suivie d’un cocktail (Inscription obligatoire – Nombre de places limité)
TBS Education remporte le prestigieux Best Innovation Strategy Award 2022/23 dans le cadre des AMBA & BGA Excellence Awards pour le projet “The Blind Search” développé par Dr Soumyadeb Chowdhury, Dr Cameron Guthrie, Guilain Praseuth et Dorothée Thibaut.
Les AMBA & BGA Excellence Awards 2022/23, qui se sont tenus le 9 décembre 2022 à Londres, ont réuni des personnalités de premier plan de la communauté mondiale de l’enseignement en sciences de gestion pour célébrer l’excellence et saluer les réalisations des écoles de management, des étudiants MBA et diplômés, fournisseurs et employeurs.
Félicitations à toute l’équipe ayant contribué à la création de ce projet : Dr Soumyadeb Chowdhury, Dr Cameron Guthrie, Guilain Praseuth, Dorothée Thibaut, Candice Rolland, Damien Biau, Emeric Le Meur, Céline Rodriguez, Sébastien Noguès, Anis Abdmeziem, Katia Santrisse.
“The Blind Search” a été inspiré par l’émission de téléréalité “The Voice” pour engager, motiver et surprendre les élèves, ainsi que pour célébrer leur retour sur le campus pendant la pandémie de Covid-19 en France. L’objectif était de considérer le bien-être pédagogique et introduire le divertissement éducatif (edutainment) dans l’enseignement d’un cours de méthodes de recherche (et des cours théoriques similaires) et de le rendre véritablement centré sur l’étudiant.
Une telle innovation pédagogique non conventionnelle et unique ouvre de nouveaux paradigmes pour la conception et l’animation de cours après la pandémie, créant le juste équilibre entre l’utilisation d’outils numériques et l’inspiration de l’industrie du divertissement pour améliorer les interactions et l’expérience d’apprentissage des étudiants.
L’esprit de cette innovation est résolument “low tech”, centrée sur les interactions humaines dans un monde numérique, simple et transférable dans de nombreux contextes. Le projet “The Blind Search” représente la stratégie pédagogique de TBS Education : bien-être pédagogique, inclusion, collaboration et innovation axée sur la mission au service de nos bénéficiaires.
L’équipe “The Blind Search” continue à développer et à affiner le projet pour les étudiants au-delà du MSc Digital Marketing and Ecommerce, dans d’autres contextes au-delà des méthodes de recherche.
La prochaine version de “The Blind Search” comportera de nouveaux éléments surprises, se concentrera sur les objectifs de développement durable et améliorera la collaboration entre les départements et les programmes.
Dr. Soumyadeb Chowdhury, responsable du Centre d’Excellence RSE et Développement Durable de TBS Education et professeur associé de technologies émergentes et de gestion de la durabilité, a contribué et co-écrit la section sur la durabilité du rapport 2022 du Forum Économique Mondial sur la préparation future des PME et des entreprises de taille moyenne : Un an plus tard.
Le rapport, dans sa deuxième année, examine les possibilités futures pour attirer et cultiver les talents qui stimuleront la transformation numérique et les stratégies durables pour encourager la productivité des entreprises et la résilience organisationnelle. Le Forum Économique Mondial espère utiliser les informations générées par ce rapport pour aider les PME et les entreprises de taille moyenne dans leur cheminement pour se préparer pour l’avenir.
Soumyadeb Chowdhury représentant TBS Education a participé à une table ronde et a animé un atelier au forum pour co-créer des connaissances avec les Business Champions et les praticiens. La table ronde et l’atelier ont mis au jour des stratégies réussies et efficaces pour améliorer la durabilité et les initiatives numériques au sein des organisations sans saper le rôle des employés dans un environnement commercial en évolution et incertain.
Basé sur les recherches menées dans le cadre de collaborations de projets entre le professeur Prasanta Dey Aston University et TBS Education, et financées par divers conseils de recherche et organismes de financement, le rapport fournit des recommandations tangibles qui aideront les PME et les organisations de taille moyenne dans leur transition verte et leur transformation numérique dans cette deuxième édition 2022.
TBS Education, Centre d’Excellence RSE et Développement durable, Soumyadeb Chowdhury et Doyen de la recherche Samuel Fosso Wamba continueront à développer et à faire évoluer cette recherche pour inclure des thèmes émergents tels que l’empreinte hydrique, la résilience durable, la durabilité perturbatrice, le risque et la résilience, l’approvisionnement diligence de la chaîne Industrie 5.0, pratiques à faible émission de carbone centrées sur les employés, technologies émergentes et bien-être, en élargissant les collaborations multipartites, transdisciplinaires et internationales.